【秘話】ICT苦手な教員ばかりの小学校がApple認定校になった理由｜赤尾 綾子（洗足学園小学校）前編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.107］

【転機】寄せ書きに書かれた生徒の本音!? 人生を変えた２つの転換点｜河野 一昭（東海大学菅生高等学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.106］

【驚愕】採点時間が３分の１に？授業・校務でのChromebook活用事例｜河野 一昭（東海大学菅生高等学校）前編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.105］

【新春特番】教員師弟コンビに聞く！どうする？日本の教員不足｜皆森 浩奈・片岡 伸一（千葉県立市川工業高等学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［新春SP］

【新春特番】教員師弟コンビに聞く！どうする？日本の教員不足｜皆森 浩奈・片岡 伸一（千葉県立市川工業高等学校）前編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［新春SP］

【衝撃】教師・家庭・学校外の活動を両立！教員共働き家庭の円満の秘訣とは？｜辻 史朗（船橋市立飯山満中学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.104］

60分の採点時間が10分に！Googleフォームを使った定期テストとは？｜辻 史朗（船橋市立飯山満中学校）前編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.103］

【共学化・校名変更】黒板・チョークなし！ICTが当たり前の学校とは？｜唐澤 博（東京女子学園中学校高等学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.102］

【英語科＆ベテラン教師必見】英語×ICTで失敗しないための３つの秘訣｜唐澤 博（東京女子学園中学校高等学校）前編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.101］

【独白】なぜ公立▶︎私立の小学校に？新任教師の前に立ち塞がった大きな壁とは？｜堀 力斗（関西大学初等部）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.100］

【実践】ごんぎつねの矛盾を見抜く！ICT×国語で実現したSTEAMの授業とは？｜堀 力斗（関西大学初等部）前編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.099］

【驚愕】昼は教員／夜はプログラマー!?２つのキャリアを両立する秘訣とは？｜鍋谷 正尉（渋谷区立千駄谷小学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.098］

【異色】公立小教員がデジタル教材を開発！メリット・デメリットとは？｜鍋谷 正尉（渋谷区立千駄谷小学校）前編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.097］

【著者談】『iPadでつくる数学授業』１冊の本に込めた想いとは？｜芥 隆司（新渡戸文化中学校・高等学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.096］

生徒が自分を素因数分解する!?Apple認定教員による数学の授業実践｜芥 隆司（新渡戸文化中学校・高等学校）前編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.095］

女子校で自立した女性を育てる！これからの女性の働き方とは？｜前澤 桃子（鷗友学園女子中学高等学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.094］

授業はスマホでOK！BYOD方式を採用した女子校のICT事情｜前澤 桃子（鷗友学園女子中学高等学校）前編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.093］

【衝撃】まさかの高校浪人!? 教員になって初任校でやったこととは？｜加藤 智博（立命館守山中学校・高等学校）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.092］

【証言】麹町中学校の元教員が語る！学校改革の舞台裏で見たもの｜加藤 智博（立命館守山中学校・高等学校）前編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.091］

部活動中心だった教員が外部指導員を１年経験して変わった価値観とは？｜江口 徹 （森村学園中等部・高等部）後編｜Teacher’s ［Shift］〜新しい学びと先生の働き方改革〜［File.090］